Individualisierung und Lehrqualität, zwei Seiten einer Medaille?
Erste explorative Forschungsstudie erhellt die Zusammenhänge zwischen Individualisierung und Lehrqualität.
In einer aktuellen Publikation untersucht Axinja Hachfeld, Professorin den Bildungswissenschaften, zusammen mit Prof. Dr. Rebecca Lazarides von der Universität Potsdam die Rolle der Klassenzusammensetzung für den Zusammenhang zwischen dem Lehrerverhalten und der von den Schülerinnen und Schülern wahrgenommenen Unterrichtsqualität.
Der Artikel erschien im European Journal of Psychology of Education (2020) und steht als Open Acess Publikation auf der Springer-Link Artikelseite zum Download zur Verfügung.