Media4Teachers

In dieser Sitzung lernen Sie, wie Sie Ihre Unterrichtsmaterialien digital anreichern und interaktiv gestalten können, sodass sie von Schülerinnen und Schülern mit dem eigenen Smartphone oder Tablet genutzt werden können. Sie erfahren, wie Sie die digitalen Elemente einfach auf Ihren Materialien verankern können und lernen verschiedene Apps für die digitale Anreicherung von Lernmaterial kennen.
In einzelne der vorgestellten Apps werden Sie in den folgenden Media4Teachers Sitzungen im Block „Interaktive Lernmaterialien gestalten“ vertieft eingeführt und erproben diese.

Die Sitzung gliedert sich auf folgende Inhalte auf:

• Theoretische Grundlagen
• BYOD-Ansatz mit QR-Codes (Kitsblog)
• Einbindung von Audio und (interaktiven) Visualisierungen (Kitsblog, LearningApps, H5P)
• Einbindung von Übungen/Quizzes und Umfragen (LearningSnacks, H5P, mentimeter)

In dieser Sitzung lernen Sie Möglichkeiten kennen, digitale Lernmaterialien für den Einsatz in Tabletklassen zu gestalten. Sie werden in die beiden Tools LearningApps und LearningSnacks eingeführt und probieren diese aus, sodass Sie diese direkt in den praktischen Unterrichtsphasen bzw. in Ihrem Unterricht einsetzen können.
Folgende Inhalte erwarten Sie in der Sitzung

• Umsetzungformen und Beispiele
• Einführung und Übung LearningApps
• Einführung und Übung LearningSnacks
• Offene Fragen/Austausch

In dieser Sitzung erproben Sie angeleitet das Tool H5P, mit dem sich verschiedene interaktive digitale Lernelemente erstellen lassen. Wir nehmen hierbei die Gestaltung von interaktiven Videos sowie von digitalen Arbeitsblättern (Elementtyp „Column“) in den Fokus.

Informationen folgen in Kürze

Datenschutz an der Schule gilt als unattraktives Thema – als ein Hindernis für innovativen und unkomplizierten Unterricht. Da für den Datenschutz an der Schule aber gesetzliche Regelungen gelten, ist das Thema für Lehrkräfte dennoch relevant.
In der Sitzung widmen wir uns zentralen Fragen in puncto Datenschutz zum Unterricht mit digitalen Medien und untersuchen einzelne Unterrichtssituationen auf ihre datenschutzrechtlichen Bestimmungen. Ziel ist, die wichtigsten Aspekte des Themas für den Unterricht zu erfassen.

In dieser Sitzung lernen Sie, wie digitale Spiele in den Unterricht integriert werden können. Sie erhalten einerseits einen Input zu digitalen Spielen im Unterricht und andererseits werden Sie sich mit bildungsrelevanten Themen im Gaming-Kontext auseinandersetzen, um einen Kriterienkatalog zu erstellen. Dieser Kriterienkatalog soll Ihnen den Einsatz von digitalen Spielen erleichtern.

Folgende Inhalte erwartet Sie in der Sitzung:
- Anspielen von digitalem Spiel und Einsatz im Unterricht
- Erstellung eines Kriterienkatalogs
- Offene Fragen/Austausch

Mehr als der Hälfte der 14- bis 24-jährigen Deutschen begegnen laut einer repräsentativen Studie der Vodafone Stiftung mindestens einmal pro Woche Fake News. Ein Drittel der Jugendlichen und jungen Erwachsenen gibt an, sich nicht sicher zu sein, Falschnachrichten immer als solche zu erkennen. (Vodafone Stiftung (2018). Engagiert aber allein)

In dieser Media4Teachers Sitzung beschäftigen wir uns mit spielerischen Ansätzen, um Jugendliche für Fake News zu sensibilisieren.

Sie lernen

• wie Schülerinnen und Schüler die kritische Bewertung von Nachrichten trainieren können,  
• wie Schülerinnen und Schüler Bilder auf ihre Quelle überprüfen können,
• welche Mechanismen hinter der Produktion von Fake News stecken
• digitale Spiele für den Themenkomplex Fake News kennen.

Ausgehend von einem Unterrichtsmodul für die Prävention von Cybermobbing beschäftigen wir uns in dieser Sitzung mit den wichtigsten Aspekten von Cybermobbing und mit Unterrichtsideen für die Prävention sowie zentralen Erkenntnissen zum Cybermobbing unter Jugendlichen.